Halloween(guia+didáctica)

Area: **Inglés** Nivel: **Tercer Ciclo**


 * OBJETIVOS**
 * Identificar el vocabulario relacionado con //Halloween.//
 * Hablar sobre las cosas que se pueden hacer en dicha festividad.
 * Preguntar y decir qué se quiere hacer en //Halloween//.
 * Leer sobre //Halloween.//
 * Leer las instrucciones de una receta de Halloween y seguirla

//A. Habilidades comunicativas// Comprensión de mensajes orales variados, producidos en distintas situaciones de comunicación. //Ask and say what you want to do at Halloween.// Lectura y comprensión de textos escritos variados //Read and write a list of things you can do at Halloween.// //Read and number. Make the Halloween recipe.//
 * CONTENIDOS**
 * I. Habilidades comunicativas y usos de la lengua**

//B. Funciones y usos de la lengua// //Objetivos:// Leer y escribir sobre Halloween. Lenguaje principal usado por los alumnos y alumnas: //Halloween, pumpkin, lantern, c////ostume, skeleton, ghost, b////ucket, candle, midnight,...// Lenguaje reciclado (estructuras gramaticales y funcionales): //You can make / play / wear...// //It’s from…// //You can be…// //Apple, bat, monster, witch, e////yes, nose, mouth, back,// //On 31st October//

//C. Temas y vocabularios:Vocabulario relacionado con Halloween//

//D. Fonética: Entender y practicar las palabras relacionadas con esta festividad.//

//**II. Otros aspectos:**// Se dedicarán de 2 a 3 sesiones de clase de 1 hora aproximadamente de duración. Se tendrán en cuenta los siguientes criterios para evaluar el trabajo de este tema.
 * //Aspectos socioculturales :Interés por conocer las tradiciones, cómo la gente celebra y lo que se quiere hacer en Halloween.//
 * //Relación de la unidad con otras áreas:// //Área de Ciencias. Geografía e Historia: La tradición de Halloween.//
 * TEMPORALIZACIÓN**
 * EVALUACIÓN**
 * 1) Participación activa del alumnado
 * 2) Se revisarán los cuadernos para comprobar si está el vocabulario y las traduciones hechas.
 * 3) Control oral del vocabulario básico y preguntas sobre la fiesta.
 * 4) Prueba de [|lectura y comprensión] de un texto escrito.
 * 5) Presentar el trabajo final propuesto.
 * 6) Realización de otros trabajos como ampliación: enviar felicitaciones por e-mail, traducciones, trabajos manuales
 * 7) Participación y colaboración en la wiki.